為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的系列重要講話精神和要求，以及全國高校思想政治工作會議精神，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號），中共教育部黨組《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神的通知》（教黨[2016] 58號）和中共江蘇省委、江蘇省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的實(shí)施意見》（蘇委發(fā)〔2017〕6號）和校黨委有關(guān)工作部署，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全程全方位育人，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，加快學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。

二、總體要求

1. 統(tǒng)一思想認(rèn)識。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。面對新形勢新任務(wù)，學(xué)院必須把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程全方位育人。必須緊緊圍繞學(xué)院中心工作，服務(wù)學(xué)院改革發(fā)展大局，堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論、堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2.抓好貫徹落實(shí)。統(tǒng)一黨員干部思想行動，形成全院一盤棋的協(xié)同育人格局氛圍。加強(qiáng)會議精神的學(xué)習(xí)宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識；把握好思政工作主渠道，充分發(fā)揮思政理論課主渠道作用，重視和加強(qiáng)思政“第二課堂”建設(shè)，重視學(xué)生主體作用；強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，健全考核評價體系，形成全校合力育人格局。

三、主要內(nèi)容

堅(jiān)持全員全過程全方位育人，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成思想政治工作學(xué)院面、課程面、學(xué)生面、教師面的“四個面向”的育人長效機(jī)制。

（一）學(xué)院面

1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把握思想發(fā)展正確方向。進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治會議精神，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)育人工作頂層設(shè)計(jì)、落實(shí)推進(jìn)思想政治工作學(xué)院面、課程面、學(xué)生面、教師面的建設(shè)。設(shè)立學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成合力共同推進(jìn)思想政治工作有力開展。在學(xué)院黨委、各黨支部層面召開擴(kuò)大學(xué)習(xí)會議，學(xué)習(xí)全國高校思想政治工作會議精神，把握高校發(fā)展正確方向。

2.開設(shè)思政系列課程。組成講師團(tuán)，通過思政系列講座、課程，努力從歷史與現(xiàn)實(shí)，國際與國內(nèi)，社會與個人，理想與實(shí)踐四個關(guān)系角度來教育引導(dǎo)學(xué)生掌握以下“四個正確認(rèn)識”，即讓學(xué)生正確認(rèn)識中國發(fā)展大勢，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，樹立與這個時代同心同向的理想信念；正確認(rèn)識中國特色和國際比較，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界；正確認(rèn)識青年的時代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚(yáng)青春夢，勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史責(zé)任，勇于到城鄉(xiāng)基層、祖國最需要的地方砥礪品格，建功立業(yè)，奉獻(xiàn)社會，奉獻(xiàn)人民，為社會有所擔(dān)當(dāng)；正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，肩負(fù)起時代責(zé)任和歷史使命，把弘揚(yáng)恩來精神落實(shí)到奉獻(xiàn)中國的實(shí)際行動中，在奮斗中綻放青春光芒。

3.學(xué)習(xí)恩來精神，培育新時代開山島精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)恩來精神、開山島陣地建設(shè)，組織師生參觀周恩來紀(jì)念館、開山島等愛國主義教育基地，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)活動，形成系列特色活動。將學(xué)恩來精神系列活動融入到學(xué)院思想政治教育課程體系。通過表率作用和教師言傳身教，用系列活動培養(yǎng)有時代特點(diǎn)和建橋特色的新一代大學(xué)生。

（二）課程面

1．強(qiáng)化核心價值，發(fā)揮思想課程的主渠道作用。加強(qiáng)和改進(jìn)思想課程教學(xué)，調(diào)查研究學(xué)生的特點(diǎn)、內(nèi)在需求，針對共性的問題在課堂上進(jìn)行回應(yīng)，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。注重以問題為導(dǎo)向進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，建立健全集體備課制度，舉辦優(yōu)秀教師教學(xué)公開課展示活動。舉辦學(xué)生優(yōu)秀社會實(shí)踐成果展示活動，形成實(shí)踐教學(xué)長效機(jī)制，在大學(xué)生中重點(diǎn)培養(yǎng)一批青年馬克思主義者。加強(qiáng)對教師有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高教師的育德意識和育德能力。

2.挖掘隱性德育功能，構(gòu)建“課程思政”育人格局。將社會主義核心價值觀的要求細(xì)化成為指標(biāo)點(diǎn)，融入第一課堂課程教學(xué)目標(biāo)，提高“課程思政”的針對性和有效性。在現(xiàn)有的專業(yè)課、實(shí)踐課中植入素質(zhì)教育、理想信念教育、職業(yè)道德教育的內(nèi)容，把社會主義核心價值觀貫穿到第一課堂的教育活動中，形成“課程思政”育人新格局。教師要根據(jù)課程性質(zhì)選擇可操作的“課程思政”教學(xué)目標(biāo)，并同步進(jìn)行教學(xué)方式的改革，減少教師單向講授，增加學(xué)生“手腦并重”的實(shí)踐參與。通過明確“課程思政”教學(xué)目標(biāo)的評價考核方式，使得“課程思政”取得顯著的育人效果。

3.重視網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地建設(shè)。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，使思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線，增強(qiáng)時代感和吸引力。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，進(jìn)行主題策劃、內(nèi)容重構(gòu)和形式再造，制作和傳播貼近大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品。貫徹落實(shí)學(xué)院黨委網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制，著力加強(qiáng)校園網(wǎng)站、黨建e家等思想政治工作平臺建設(shè)，用正面聲音占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，用正確輿論引導(dǎo)學(xué)生。

4.第二課堂與第一課堂相互補(bǔ)充，發(fā)揮好第三課堂（網(wǎng)絡(luò)課堂）作用，構(gòu)建全程育人格局。第二課堂作為思想政治教育的載體，主要通過社會實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、心理健康教育、黨團(tuán)組織建設(shè)、班級社團(tuán)活動等方式來發(fā)揮思想政治教育的育人功能。第一課堂和第二課堂相互補(bǔ)充、相得益彰才能將思想政治教育實(shí)效性最大化。充分發(fā)揮第三課堂（網(wǎng)絡(luò)課堂）的育人功能，積極發(fā)揮“三位一體”育人格局，調(diào)動專業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和學(xué)生主體的力量合力育人。

（三）教師面

1.強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢筑思政工作的思想堡壘。進(jìn)一步明確“立德樹人”在高校工作中的根本性地位，不斷探索教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人相結(jié)合的有效路徑，真正實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。按照習(xí)近平總書記提出的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“四個統(tǒng)一”原則，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，使教師自覺成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.筑牢教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘。明確教師黨支部的設(shè)置組成、職責(zé)要求及組織生活、理論學(xué)習(xí)的次數(shù)、內(nèi)容、形式；選齊配強(qiáng)黨支部書記，定期對黨支部具體工作進(jìn)行評議。充分發(fā)揮黨支部教育管理黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的主體作用。嚴(yán)格“三會一課”制度，健全主題黨日活動制度。

3.以深化綜合改革為抓手，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。成立二級學(xué)院院長、黨總支書記任雙組長的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將政治立場、立德樹人表現(xiàn)作為教師聘用考核先置要求。進(jìn)一步完善“三位一體”系統(tǒng)中的專業(yè)導(dǎo)師職責(zé)，明確要求每學(xué)期專業(yè)導(dǎo)師的“規(guī)定動作”，確保普遍性與規(guī)范性。結(jié)合綜合改革的目標(biāo)，明確各二級學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)上具體任務(wù)，在績效中體現(xiàn)傾斜。

4．打造四個輔導(dǎo)員專業(yè)化工作坊。專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展，引領(lǐng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。四個專業(yè)化工作坊即思想政治教育和黨團(tuán)建設(shè)工作坊、心理健康教育工作坊、學(xué)生日常管理工作坊、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作坊。引導(dǎo)輔導(dǎo)員在完成崗位工作的基礎(chǔ)上，對專業(yè)化領(lǐng)域某一方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)研究，形成一批規(guī)范化的工作流程，從而進(jìn)一步推動輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、實(shí)踐型的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

5.構(gòu)建三全員育人模式，提高全體教師育德意識和育德能力。充分發(fā)揮好“兩個主任”（系主任、學(xué)工辦主任）和“三位一體”中輔導(dǎo)員、班主任助理、專業(yè)導(dǎo)師合力育人作用。號召教師將個人發(fā)展和利益融入到學(xué)院整體發(fā)展中去，引導(dǎo)學(xué)院教學(xué)、管理、服務(wù)的各崗位畫好“同心圓”。激發(fā)廣大教師教書育人的使命感、示范性、責(zé)任心，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中汲取養(yǎng)分、豐富思想，關(guān)注學(xué)生思想實(shí)際，重視塑造學(xué)生品格、品行、品位，把思想引導(dǎo)和價值觀塑造融入教育教學(xué)全過程。

（四）學(xué)生面

1.加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。抓好黨員教育管理，嚴(yán)格黨員預(yù)備期培養(yǎng)考察，發(fā)揮好入黨積極分子、建黨對象、學(xué)生黨員的先鋒模范作用，尤其在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。

2.打造品牌項(xiàng)目，提升校園文化育人內(nèi)涵。鞏固我院德育實(shí)踐成果，打造新時期文化育人品牌。通過志愿服務(wù)、新生開學(xué)第一課等，充分挖掘校訓(xùn)文化精神，提升校訓(xùn)精神的認(rèn)同感和歸屬感，使校訓(xùn)精神在每位新生中入腦、入心。

3.創(chuàng)新實(shí)踐平臺項(xiàng)目，構(gòu)建實(shí)踐育人格局。全面開展新生鍛造營活動，讓新生熟悉校園新環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。邀請優(yōu)秀校友舉辦講座，讓學(xué)生能提早規(guī)劃自己的大學(xué)生活。通過服務(wù)體驗(yàn)、激勵講座、薪火相傳等營隊(duì)課程設(shè)計(jì)，拓展新生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)一批新生骨干學(xué)生隊(duì)伍，發(fā)揮引領(lǐng)作用。繼續(xù)做好春招學(xué)生的管理工作，使其充分把握好時間，早一步規(guī)劃大學(xué)生活。加強(qiáng)對學(xué)術(shù)型社團(tuán)的指導(dǎo)，挖掘扶植一批優(yōu)秀學(xué)術(shù)型社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)第二課堂學(xué)術(shù)型社團(tuán)專業(yè)全覆蓋。

4.在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，推進(jìn)全方位育人格局。繼續(xù)加強(qiáng)信息化建設(shè)，增強(qiáng)思政工作的針對性和有效性。通過對學(xué)業(yè)困難的學(xué)生實(shí)行“精準(zhǔn)幫扶”，踐行全過程全方位育人。利用學(xué)習(xí)檔、決策檔提供的學(xué)生信息與資助信息相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行全過程全方位的跟蹤教育，尤其是中西部學(xué)生、出現(xiàn)心理問題的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生等。把全過程全方位育人落到實(shí)處。查找學(xué)生不滿意的地方及原因，提出改進(jìn)的意見和建議，更好地服務(wù)于學(xué)生的成才與學(xué)院的發(fā)展。

四、保障措施

1.完善領(lǐng)導(dǎo)體制。把高校思想政治工作擺到重要位置，成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)。

2.強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。落實(shí)高校黨委意識形態(tài)工作、基層黨建工作、黨風(fēng)廉政和黨內(nèi)監(jiān)督工作等三大主體責(zé)任，明確責(zé)任主體，形成思想政治工作的合力。

3.健全考核體系。研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的思想工作評價體系，將學(xué)院落實(shí)思政工作考評情況納入學(xué)院綜合改革考評體系中。堅(jiān)持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評價和效果評估相結(jié)合，推動思想政治工作制度化。