淮陰工學(xué)院課程建設(shè)規(guī)程

（淮工院〔2007〕19號(hào)）

課程是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教學(xué)科目及其目的、內(nèi)容、范圍和進(jìn)程的總和，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要素之一。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要基本建設(shè)，也是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，抓好課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高課程建設(shè)的整體水平，特制訂本規(guī)程。

一、課程建設(shè)的總體思路

（一）課程建設(shè)實(shí)行“一項(xiàng)制度、三級(jí)建設(shè)”，即實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度，形成合格課程、優(yōu)秀課程、精品課程三級(jí)相互銜接的建設(shè)體系與運(yùn)行機(jī)制。

（二）以在高等教育大眾化背景下構(gòu)建新的課程體系、開(kāi)發(fā)和建設(shè)課程群、更新教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為重點(diǎn)，構(gòu)建富有時(shí)代特征和我校特點(diǎn)并與應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。

（三）分層次、分批次，滾動(dòng)建設(shè)；評(píng)建結(jié)合，以建為主，重點(diǎn)扶持，整體推進(jìn)。

（四）課程的規(guī)范化建設(shè)是基礎(chǔ)，優(yōu)秀課程建設(shè)是重點(diǎn)，精品課程建設(shè)是導(dǎo)向。

二、課程建設(shè)的分類及建設(shè)目標(biāo)

課程建設(shè)分三個(gè)層次進(jìn)行，即合格課程建設(shè)、優(yōu)秀課程建設(shè)和精品課程建設(shè)。

合格課程建設(shè)是指以完善課程教學(xué)基本規(guī)范為目標(biāo)的基礎(chǔ)性建設(shè)工作，課程建設(shè)的對(duì)象為我校本專科專業(yè)開(kāi)設(shè)的所有課程。

優(yōu)秀課程建設(shè)是指在合格課程建設(shè)基礎(chǔ)上，對(duì)已評(píng)為合格課程的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主要課程（含獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程）和公共選修課中規(guī)劃的大學(xué)生文化素質(zhì)教育核心課程所進(jìn)行的以教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)條件建設(shè)為主要目標(biāo)的課程建設(shè)工作。

精品課程建設(shè)是指在優(yōu)秀課程建設(shè)基礎(chǔ)上，對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀課程中的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主要課程所進(jìn)行的以建設(shè)一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理為目標(biāo)的示范性課程建設(shè)工作。精品課程建設(shè)的目標(biāo)是校級(jí)示范課程、培育省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程。

三、課程建設(shè)的基本內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本內(nèi)容

開(kāi)展建設(shè)的課程，要積極吸收科學(xué)文化發(fā)展的最新成果，理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)內(nèi)容上具有一定的學(xué)術(shù)前沿性；要形成適應(yīng)創(chuàng)新教育要求的行之有效的教學(xué)方法和考核方法，在教學(xué)方法和手段上具有先進(jìn)性；要注意選用優(yōu)秀教材，有系統(tǒng)完備的教學(xué)大綱、教學(xué)參考書(shū)等有關(guān)資料，有制度化的課外作業(yè)和輔導(dǎo)，有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，在教學(xué)文件和教學(xué)行為上具有規(guī)范性；要逐步形成梯隊(duì)性的教師隊(duì)伍，并具有一定的結(jié)構(gòu)合理性。

1、教學(xué)條件建設(shè)

（1）有一份先進(jìn)的教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是進(jìn)行課程教學(xué)的基本依據(jù)。教學(xué)大綱應(yīng)包括課程的教學(xué)目的與要求，教學(xué)內(nèi)容綱要，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，各教學(xué)環(huán)節(jié)（包括講課、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)等）的安排和學(xué)時(shí)分配等。

教學(xué)大綱應(yīng)貫徹科學(xué)性、思想性、先進(jìn)性、系統(tǒng)性相結(jié)合的原則，吸取反映與課程內(nèi)容有關(guān)的新成果，明確對(duì)學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)、提高能力的要求。

（2）有一套符合教學(xué)大綱要求的優(yōu)秀教材

教材是課程教學(xué)主要工具之一。在遵循教學(xué)大綱要求下，積極選用適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)、水平高、內(nèi)容新的教材，特別注意選用優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)教材和國(guó)家立項(xiàng)的面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的優(yōu)秀教材。對(duì)選用教材應(yīng)提出使用意見(jiàn)，自編或協(xié)編教材要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在內(nèi)容和體系上有所創(chuàng)新，形成特色，達(dá)到較高水平。

（3）有系統(tǒng)完備的教學(xué)參考資料

課程教學(xué)所需的教學(xué)參考書(shū)、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、音像資料、CAI課件等應(yīng)比較齊全，使用效率高，效果良好。

（4）有配套的教學(xué)儀器設(shè)備和手段

與課程教學(xué)相配套的教學(xué)儀器、設(shè)備和教具等比較齊全，利用率和完好率高，使用效果好。教學(xué)大綱中所規(guī)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苋堪匆箝_(kāi)出，實(shí)驗(yàn)效果較好。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)

主要課程的任課教師隊(duì)伍應(yīng)具有合理的職稱、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)，形成梯隊(duì)。主講教師應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)與學(xué)術(shù)水平。全體任課教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人，教風(fēng)良好，重視科學(xué)研究，積極參加教研室的教研活動(dòng)。

3、教學(xué)研究與改革

在課程教學(xué)過(guò)程中能結(jié)合實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究和改革，有明確的教改方案、措施或教學(xué)研究的項(xiàng)目與成果。

（1）教學(xué)內(nèi)容

要認(rèn)真吸取近年來(lái)國(guó)內(nèi)面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究和實(shí)踐的成果和經(jīng)驗(yàn)，吸取科學(xué)文化發(fā)展的最新成果，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的學(xué)術(shù)前沿性。有條件的課程，鼓勵(lì)編寫(xiě)內(nèi)容先進(jìn)、有自身特色的教材或教學(xué)參考書(shū)。

（2）教學(xué)方法和手段

大力開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，改變傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學(xué)方法，探索各種有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上，應(yīng)在擴(kuò)大現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用范圍和效率上加大力度，重視CAI課件建設(shè)，充分利用和發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體技術(shù)和電化教學(xué)作用。

（3）實(shí)踐教學(xué)

課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革要依據(jù)整體性原則，充分發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)體系和該課程理論體系中的作用，大力更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐訓(xùn)練的方法，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性的實(shí)踐項(xiàng)目。

4、考核

考核是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、檢查課程教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)建立一套適應(yīng)創(chuàng)新教育要求的行之有效的科學(xué)的考核方法與嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、管理制度，基礎(chǔ)課程逐步建立試卷庫(kù)（或題庫(kù)），實(shí)行教考分離。

5、 教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)課程建設(shè)和教學(xué)改革的實(shí)踐，使學(xué)生在掌握本門(mén)課程的理論、技能及樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)等方面取得優(yōu)良效果，使課程教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，并具有一定的特色。

（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

合格課程建設(shè)、優(yōu)秀課程建設(shè)和精品課程建設(shè)在具體的建設(shè)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)有所不同，應(yīng)體現(xiàn)層次性。

1、合格課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）重視教師隊(duì)伍建設(shè)。課程主講教師所學(xué)專業(yè)應(yīng)與課程相符合或經(jīng)過(guò)一學(xué)期及以上的該專業(yè)方向進(jìn)修學(xué)習(xí)，并具有講師以上職稱；形成人員相對(duì)穩(wěn)定、具有一定教學(xué)和科研能力的教師梯隊(duì)，教學(xué)效果較好。

（2）注重教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，經(jīng)過(guò)主講教師兩輪以上教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容整合，能夠吸收本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)安排合理。

（3）改革教學(xué)方法和手段。能夠運(yùn)用較為適宜的教學(xué)方法，采用比較科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（4）選用教材符合要求。教材符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)和教學(xué)大綱的要求，積極選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材和國(guó)外高水平原版教材。

（5）教學(xué)文件齊備。教學(xué)文件包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法、試題庫(kù)或試卷庫(kù)等。

2、優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀課程建設(shè)以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，在符合合格課程的前提下進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。為此，優(yōu)秀課程要重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的建設(shè)：

（1）更新教育思想和觀念。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育思想，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。

（2）提高教師隊(duì)伍水平。課程主講教師由教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任；形成結(jié)構(gòu)合理、人員較穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，教師教學(xué)和科研的整體水平較高，教學(xué)效果好。

（3）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，經(jīng)過(guò)主講教師三輪以上教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容整合；注重教學(xué)改革研究，有校級(jí)以上（含校級(jí)）教研立項(xiàng)和公開(kāi)發(fā)表的相關(guān)研究論文；注意吸收本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；做到理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

（4）改革教學(xué)方法和手段。能夠運(yùn)用適宜的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，初步建成包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法、試題庫(kù)或試卷庫(kù)等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

（5）注重考試改革。考核內(nèi)容和方法科學(xué)合理。

（6）選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材或國(guó)外高水平原版教材。

（7）教學(xué)文件齊備（包括的內(nèi)容同合格課程建設(shè)），教學(xué)組織管理科學(xué)、規(guī)范。

3、精品課程標(biāo)準(zhǔn)

精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施與管理按照《淮陰工學(xué)院精品課程建設(shè)實(shí)施辦法》執(zhí)行。

四、課程建設(shè)的實(shí)施與管理

（一）課程建設(shè)實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度

課程歸口系（院、部）要對(duì)任課教師進(jìn)行精心調(diào)配，組建課程組，落實(shí)負(fù)責(zé)人。課程負(fù)責(zé)人的選聘與管理按照《淮陰工學(xué)院課程負(fù)責(zé)人制度實(shí)施辦法（試行）》執(zhí)行。

（二）課程建設(shè)的任務(wù)和周期

對(duì)于各專業(yè)的課程，要結(jié)合專業(yè)辦學(xué)實(shí)際按照先必修課、后任選課的原則分批進(jìn)行課程建設(shè)。各專業(yè)所有課程在經(jīng)過(guò)2—3輪教學(xué)后都必須達(dá)到合格及以上。10%左右的課程建成校級(jí)優(yōu)秀課程，每個(gè)專業(yè)建成1—2門(mén)校級(jí)精品課程。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)一批省級(jí)精品課程。

課程建設(shè)的周期一般為兩年。

（三）課程建設(shè)的歸口

課程建設(shè)實(shí)行分級(jí)管理。合格課程建設(shè)工作由課程歸口的系（院、部）負(fù)責(zé)審批、資助、實(shí)施和過(guò)程檢查。課程歸口部門(mén)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案，制定詳細(xì)的合格課程建設(shè)計(jì)劃，確定課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，并報(bào)教務(wù)處備案。

優(yōu)秀課程建設(shè)工作由教務(wù)處組織評(píng)審、資助和驗(yàn)收，課程歸口單位負(fù)責(zé)實(shí)施和過(guò)程檢查。

課程歸口部門(mén)須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)工作的指導(dǎo)和督促檢查，確保課程建設(shè)工作落到實(shí)處。課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)帶領(lǐng)課程組教師按照計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地做好建設(shè)工作。教務(wù)處對(duì)優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行階段性檢查，以了解優(yōu)秀課程建設(shè)的進(jìn)度和存在的問(wèn)題，并協(xié)助解決存在的有關(guān)問(wèn)題。

（四）課程建設(shè)申報(bào)

合格課程建設(shè)是系（院、部）教學(xué)常規(guī)建設(shè)工作實(shí)行認(rèn)定制，不實(shí)行項(xiàng)目管理，由課程歸口部門(mén)組織實(shí)施，課程歸口部門(mén)根據(jù)建設(shè)計(jì)劃落實(shí)合格建設(shè)課程并報(bào)教務(wù)處。

優(yōu)秀課程建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理，在合格課程建設(shè)的基礎(chǔ)上確定，由課程歸口部門(mén)統(tǒng)一組織申報(bào)。學(xué)校兩年組織一次評(píng)審，獲得立項(xiàng)的優(yōu)秀課程將進(jìn)行重點(diǎn)資助。

（五）課程建設(shè)的中期檢查

1、優(yōu)秀課程建設(shè)滿一年后都必須進(jìn)行中期檢查。

2、優(yōu)秀課程的中期檢查由各系（院、部）組織。教務(wù)處負(fù)責(zé)優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作的協(xié)調(diào)和匯總。

3、檢查內(nèi)容

（1）課程組自查報(bào)告。內(nèi)容包括建設(shè)進(jìn)度、內(nèi)容、成果和特色，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況，存在問(wèn)題，下一步建設(shè)的打算和安排等。

（2）課程建設(shè)已有的文檔材料、實(shí)物等。

4、校、系（院、部）檢查組對(duì)課程建設(shè)情況進(jìn)行匯總、評(píng)議，并將檢查意見(jiàn)反饋給有關(guān)單位、課程組成員。對(duì)于建設(shè)情況欠佳的課程，應(yīng)提出明確的整改要求。對(duì)于整改不力的，校、系（部、院）將采取有關(guān)措施，直至停止項(xiàng)目建設(shè)。

五、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用管理

（一）學(xué)校每年劃撥課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于資助各類課程建設(shè)。課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于以下方面：

1、調(diào)研差旅、會(huì)務(wù)費(fèi)。

2、購(gòu)置教學(xué)參考書(shū)。

3、編寫(xiě)教材、講義或教學(xué)資料。

4、發(fā)表教學(xué)研究論文。

5、用于小樣或樣品制作、易損易耗品的購(gòu)置等。

6、本課程建設(shè)必須的計(jì)算機(jī)耗材、軟件。

7、勞務(wù)費(fèi)（不超過(guò)經(jīng)費(fèi)總額的20%）。

8、其他經(jīng)過(guò)課程歸口單位審批的合理支出。

（二）課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)一般不用于購(gòu)買(mǎi)設(shè)備。添置低值耐用物品，必須辦理資產(chǎn)入庫(kù)手續(xù)。

課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)按照下述程序使用：

1、合格課程建設(shè)和優(yōu)秀課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處劃撥至各課程歸口單位，由課程歸口單位和財(cái)務(wù)處審批。

2、所購(gòu)物資必須按學(xué)校設(shè)備、圖書(shū)等管理規(guī)定進(jìn)行購(gòu)置、驗(yàn)收、登記、保管使用。教學(xué)參考書(shū)由課程歸口部門(mén)建帳保存。

3、課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)該嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和規(guī)定的用途使用課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

六、課程建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收

（一）課程建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收范圍

經(jīng)過(guò)建設(shè)具備合格課程條件的課程可申請(qǐng)參加合格課程認(rèn)定，優(yōu)秀課程建設(shè)須參加評(píng)估驗(yàn)收，少數(shù)未經(jīng)合格、優(yōu)秀課程建設(shè)但建設(shè)情況良好的課程也可參加高一層次的課程認(rèn)定或評(píng)估。合格課程的認(rèn)定每學(xué)年組織一次，優(yōu)秀課程的評(píng)估驗(yàn)收每?jī)赡杲M織一次。

（二）課程建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收程序

1、課程（項(xiàng)目）組自評(píng)

申請(qǐng)認(rèn)定或評(píng)估驗(yàn)收的課程應(yīng)由課程建設(shè)負(fù)責(zé)人組織課程組教師，對(duì)照課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估指標(biāo)體系認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，填寫(xiě)認(rèn)定或評(píng)估驗(yàn)收申請(qǐng)表，提供一份三千字左右的自我評(píng)估報(bào)告，內(nèi)容包括課程建設(shè)狀況、各項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)結(jié)果及其依據(jù)、取得的建設(shè)成果、經(jīng)費(fèi)使用情況和特色概述，以及存在的問(wèn)題，改進(jìn)工作的思路和措施。自評(píng)報(bào)告要實(shí)事求是，簡(jiǎn)明扼要。并整理材料，分類編目，提交系（院、部）審核。

2、系（院、部）審核

各系（院、部）組織評(píng)審小組，按照評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系認(rèn)真對(duì)本系（院、部）有關(guān)課程申報(bào)材料進(jìn)行審核，并報(bào)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。

3、學(xué)校評(píng)審

合格課程的認(rèn)定和優(yōu)秀課程的評(píng)估驗(yàn)收由學(xué)校組織。教務(wù)處組織聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師組成專家組，對(duì)系（院、部）申報(bào)的課程進(jìn)行認(rèn)定或評(píng)審，認(rèn)定或評(píng)審結(jié)果經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)審核公示后，由學(xué)校正式發(fā)文生效。

4、驗(yàn)收等級(jí)與獎(jiǎng)懲

（1）凡通過(guò)合格課程認(rèn)定的課程，學(xué)校頒發(fā)“合格課程”證書(shū)；通過(guò)優(yōu)秀課程建設(shè)驗(yàn)收合格的課程，學(xué)校授予“優(yōu)秀課程”稱號(hào)，頒發(fā)“優(yōu)秀課程”證書(shū)；通過(guò)精品課程建設(shè)驗(yàn)收的課程，學(xué)校授予“精品課程”稱號(hào)，頒發(fā)“精品課程”證書(shū)。“合格課程”、“優(yōu)秀課程”的有效期為4年。未經(jīng)優(yōu)秀和精品課程立項(xiàng)建設(shè)的課程獲得“優(yōu)秀課程”、“精品課程”的，分別按優(yōu)秀課程、精品課程立項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)的80%一次性補(bǔ)償課程組用于課程建設(shè)，補(bǔ)償建設(shè)經(jīng)費(fèi)劃撥到課程歸口單位，由課程歸口單位統(tǒng)一管理。

（2）合格課程具有申報(bào)優(yōu)秀課程建設(shè)的資格，優(yōu)秀課程具有申報(bào)精品課程建設(shè)的資格，精品課程具有推薦省市級(jí)精品課程建設(shè)的資格。優(yōu)秀課程、精品課程的主講教師在評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、晉升職務(wù)時(shí)，予以優(yōu)先考慮。

（3）未通過(guò)“優(yōu)秀課程”評(píng)估驗(yàn)收的立項(xiàng)建設(shè)課程，必須制定詳細(xì)的整改措施，可于一年后再次申請(qǐng)驗(yàn)收。其間，項(xiàng)目組成員不得申請(qǐng)新的教學(xué)研究和課程建設(shè)項(xiàng)目。再次驗(yàn)收仍不合格的課程，取消該課程建設(shè)項(xiàng)目，收回所撥付的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，課程組成員三年內(nèi)不得申報(bào)教研和課程建設(shè)項(xiàng)目。

七、 附則

（一）在此文公布之前已建和在建的系級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)等同于合格課程建設(shè)，校級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)等同于優(yōu)秀課程建設(shè)。通過(guò)校級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)驗(yàn)收獲得Ⅱ類優(yōu)秀以上等級(jí)的課程即為優(yōu)秀課程，通過(guò)系級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)驗(yàn)收獲得合格以上等級(jí)的課程即為合格課程，學(xué)校不再另行組織認(rèn)定與評(píng)估。學(xué)校立項(xiàng)的校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程經(jīng)過(guò)評(píng)估驗(yàn)收獲得良好等級(jí)的可直接列為校級(jí)優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目繼續(xù)建設(shè)，但學(xué)校不再資助建設(shè)經(jīng)費(fèi)；不列為校級(jí)優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目繼續(xù)建設(shè)的課程視為合格課程。

（二）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。原《淮陰工學(xué)院課程建設(shè)工作規(guī)程（試行）》（淮工院〔2000〕124號(hào)）同時(shí)廢止。